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問題

  • 1

中断

レベル4

STEP5

古文

  • 30分
  • 個別大試験対策
  • 記述

問題

一
古文
次の文章は、擬古物語『浅(あさ)茅(じ)が露』の一節である。中将は、初冬に外出した折、陣痛で苦しむ女性に出会い出産の手助けをしたが、その女性は男子を生んですぐに息絶えたので、中将は子どもを預かることになった。以下はその二か月後、中将が従兄(いとこ)である中納言の邸(やしき)を訪れ、その子どもの話をする場面である。これを読んで、後の問いに答えよ。
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(中将)「あやしきことの侍(はべ)るを、聞こえあはせんとて。この過ぎぬるころ、(注1)思ひかけぬ者の、大(たい)夫(ふ)の乳母(めのと)のもとに、いとらうたき児(ちご)をうち捨てて侍りければ、(注2)かこつべきゆゑやあらんとて置きて侍ると聞きて侍るに、これなん母の形見とて添へたるものの侍るが、笛にて侍ると申ししを、あやしくて一(ひと)日(ひ)取り寄せて見A候(さぶら)ひしかば、見し心地のし侍る。まことや、もしさることも思(おぼ)し寄る」とのたまふに、あやしく、(注3)御心にかかる笛のことなれば、(中納言)「思ひ分くことは侍らねど、たづねまほしき笛になん侍る。かれを見候はばや。児はいくつばかりに侍るらん」とのたまふに、「十(かんな)月(づき)ばかりとかやぞ申し侍りし」「いま、笛のしるしまことならば、B聞こえさせ侍らん。ⓐかへすがへすゆかしくなん」とのたまへば、たち返り①参らすべきよしのたまひて出(い)で給(たま)ひぬ。

心もとなく待ち給ふに、やがて奉(たてまつ)り給へり。見給へば、まがふべくもなきそれなり。

まぎらはしたる色(しき)紙(し)の手習ひ、絵なんどの筆の流れ、墨つきまで、ⓑなべてにはありがたきさまなり。あやしき家の軒(のき)端(ば)に荻(をぎ)あり、夕(ゆふ)月(づく)夜(よ)の空をながむる女房描(か)きたるところに、

訪(と)へとしも思はぬ荻の上(うは)風(かぜ)ぞ事しもあればまづ答へける

夕暮れは蓬(よもぎ)がもとの白(しら)露(つゆ)に②誰(たれ)訪ふべしとまつ虫ぞ鳴く

また、悩ましげにて臥(ふ)したるところに、笛を手まさぐりにて臥しつつ、涙を払ひたるところに、

笛竹の憂き一(ひと)節(ふし)を形見にてこの世はながく音(ね)ぞ絶えⓍにける

(注4)古きも、かやうなる筋のみ、書き消(け)ち書き消ちせられたり。

つくづくと見るに、涙は滝の音(おと)のやうにこぼれ給ひけり。ⓒ見はじめたりしに、夜を隔てんも苦しくおぼえしほどの形見にとどめし笛を、今日わが形見に見るべかりける。世にはあるかなきかをたづぬべきたよりもなし。児の生まれける月日も書きつけたり。十月十日とぞある。ありし方(かた)違(たが)へのころよりまがふべくもなし。

③笛竹の一(ひと)節(よ)の節(ふし)をとどめずはわがこの音(ね)ともいかで知らまし

とぞ書き添へ給ふ。

暮れぬれば、やがて中将のもとにおはして対面し給ひて、「まがふべくも侍らず。うちつけなる心地に、ゆかしくてなん、今日を過ぐさずC参り侍る」と聞こえ給へば、「行(ゆく)方(へ)知らぬことなん侍れば。いと無(む)礼(らい)ならん」とて、抱(いだ)き出だし給へる、乳母のさまなんどゆゑなからず。灯(とう)台(だい)近く居寄りて見給へば、馴(な)れたるやうにて、④わが御鏡の影にもまがふべくもあらず見え給ふ。「あはれ浅からずながら、とぶらふこともなくて侍りしを、我も恨むることもやありⓎけん、行方も知らずなりしを、月ごろ、いづくにあるらんとばかりたづねまほしく侍りつれど、⑤かかるしのぶ草の種取るべしとは思ひ寄らず侍りけるに、契り浅からずも、今こそ思ひ知らⓏれ侍れ」とのたまへど、御涙はこぼれぬるを、浅からざりけると見給へば、ことわりに、あはれなりし人の気色ぞかし、よその我さへ忘れがたくおぼえ給へば、この児見つけたりしこともありのままにはくだくだしければ、ひき直しつつ聞こえ給ふ。(中納言)「行方なくさそらへぬべかりけるものを。とどめさせ給ひける御契り、同じことに思し育(はごく)ませ給へ。このほど、さりぬべからん日暮れに、渡し侍らん」とのたまふに、生まれD給ひしほどの有様をも、思ひかけず見しことなんどは聞こえ給はず。

(注) 1思ひかけぬ者の、大夫の乳母のもとに、いとらうたき児をうち捨てて侍りければ ── 息絶えた女性の侍女たちが、中将家の乳母に、女性の子どもを預けたことを指す。 2かこつべきゆゑやあらん ── 頼りとするはずの事情があるのだろうか。 3御心にかかる笛 ── 中納言が恋人に預けていた笛のこと。恋人は半年ほど前から行方がわからなくなっている。 4古きも ── 古歌も。女性自身が詠んだ歌以外に、古人の詠んだ歌も書いてあったのである。
問一
二重傍線部ⓐ〜ⓒの解釈として最も適当なものを、次の各群のうちからそれぞれ一つずつ選び、符号で答えよ。
ⓐ
3
かへすがへすゆかしくなん
  • アぜひ見てもらいたいものです
  • イ本当に見とうございます
  • ウまことに奥ゆかしいことです
  • エなるほど聞いた通りでしょう
  • オ折り返し知らせて下さい
イ
ⓑ
3
なべてにはありがたきさまなり
  • ア何もかも大して風情が感じられない様子である
  • イ並べてはおけないほどすばらしいありさまである
  • ウなぜかありがたくなる気持ちのする様子である
  • エ普通ではめったにないほどすばらしい様子である
  • オ幼児に持たせておくにはもったいないありさまである
エ
ⓒ
3
見はじめたりしに
  • ア笛の稽(けい)古(こ)をはじめたばかりのころに
  • イ夕月夜の空を眺めていたけれども
  • ウ描かれた絵や歌を見はじめたところ
  • エ自分の子どもをはじめて見た時は
  • オ蓬(おう)瀬(せ)を持ちはじめていたころに
オ
問二
2
2
2
2
波線部A〜Dの敬語は、それぞれ誰(だれ)に対する敬意を表したものか。最も適当なものを、次のうちからそれぞれ一つずつ選び、符号で答えよ。(ただし、同じ符号を二度以上使ってもよい。)
  • ア中将
  • イ中納言
  • ウ児
  • エ児の母
  • オ大夫の乳母
A
イ
B
ア
C
ア
D
ウ
問三
2
2
2
二重傍線部Ⓧ〜Ⓩの助動詞を、(例)にならって文法的に説明せよ。

(例)笛のことなれば断定の助動詞「なり」の已然形

Ⓧ
完了の助動詞「ぬ」の連用形
Ⓨ
過去推量の助動詞「けむ(けん)」の連体形
Ⓩ
自発の助動詞「る」の連用形
問四
7
傍線部①は、中将がどのようなことを約束したのか。わかりやすく説明せよ。
中納言のもとに子どもが持っていた笛を届けるつもりであること。
問五
9
傍線部②は、どのような様子を表現しているのか。五十字以内で説明せよ。
【下書き用】
待っていても誰も訪れて来ないはずだと、松虫の鳴き声を聞きながら寂しい思いで女性が泣いている様子。(48字)
問六
8
傍線部③は中納言が詠んだ和歌であるが、どのようなことを言っているのか。四十字以内で説明せよ。
【下書き用】
笛を残しておいたから、中将の言う子どもがわが子であるとわかったということ。(37字)
問七
7
傍線部④を、言葉を補ってわかりやすく現代語訳せよ。
子どもは、中納言の御鏡に映る顔にも間違うはずもないほどよく似ているように見えていらっしゃる。
問八
6
傍線部⑤の「しのぶ草の種取る」はどのようなことを言っているのか。最も適当なものを、次のうちから一つ選び、符号で答えよ。
  • ア中納言を恨んだまま姿を消した恋人が、つらい気持ちを我慢することができないで、中将のもとに子どもを奪い取りに来るということ。
  • イ中将には昔の恋人に対する愛情が今も変わらずに残っているから、探しても見つからなかった子どもを引き取ることができるということ。
  • ウ気にかけていながら行方の知れなくなったままの恋人を思い出させる子どもに、中納言は後になってから会うことになるということ。
  • エ中将の恋人が息絶える前に残した笛と何枚かの絵を中将が届けて来たので、中納言は子どもと一緒に見ることになるということ。
  • オ中納言が恋人を見つけられない悲しさを我慢できずにいる一方で、中将は生後間もない子どもを養育することになるということ。
ウ
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